尊重与满足 | 东莞虎门梅沙小学

教育体系是以感官为基础，

以思考为过程，

以自由为目的。

——玛利亚·蒙特梭利

ENJOY认为，一流学校的打造，应该致力于激发孩子内在驱动力，尊重孩子个性差异，以体验式教育及跨学科教育创建以学生为中心的课堂。 

在梅沙小学的项目中，我们秉承万科“大道当然，精细致远”的精神，对学生年龄层面的考虑，包括心境、身高尺度等都成为空间比例的重要指导，让其成为整个校园设计研发的设计原点。 

公共空间 

▲设计分析 

将建筑进行区域划分，结合导视设计，引导孩子对空间的认知、理解、辨别；设计师运用对使用逻辑的思考，视觉导向的设计，增加空间趣味性。 

外部的楼梯连廊在保证安全疏散的同时，也进行了艺术处理，像一条“梦幻通道”贯穿校园整体空间。 

门口和楼梯采用暖色系色彩，两大色彩贯穿整栋教学楼，清晰而富有活力。孩子们在这里漫步、玩耍、相遇、交流与讨论，使学习成为一种富有乐趣的生活方式。 

校园走廊具有明确的导向性，利用不同颜色、材质的变化，表达导向性，营造班级、年级、学部的领域感，营造学生之间交往的氛围。 

课室采用逆推式逻辑设计，根据使用者的行为模式以及空间尺度的把握，以及功能的结合，形成适用性较强的模块化的教育空间。 

通过调研发现，仅是基于规范给面积进行教室平面设计，由于进深，面宽比例控制不当，导致教室大部分功能需求无法解决。因此，我们通过研究功能需求，推敲内部家居尺寸、合理的间距，反推优化平面构成。 

从开放性和灵活性的原则出发，通过对空间的充分利用创造出更加丰富多彩的户外学习、生活和互动空间。 

综合服务空间

▲设计分析 

结合得天独厚的建筑与自然条件，培养体验式教育，营造功能与趣味相融合的使用空间。 

▲图书馆剖面分析 

图书馆充分利用斜坡楼板的特点设置高低落差的有趣空间，并且平面延续了建筑的形态，令室内的空间布置与建筑形态形成统一。

▲图书馆效果图 

图书馆由大堂位置贯穿一二层，使空间充满自然光，成为明亮、开放且交互的场景。趣味阅读区与楼梯融为一体，学生能在此进行个人阅读的同时，空间也显得更为通透，学生管理更加安全。 

书架与阅读交互设计，增加阅读趣味。空间整体采用木地板配浅色涂料，空间更舒适。 

舞蹈室用色画面明亮，清晰，每个舞蹈室都配置更衣室，方便师生的活动。

多功能厅结合专业的灯光与舞台设计，营造更舒适的灯光氛围。 

采用符合现代教学的布局方式，致力于设计能够让老师和学生相互配合，互动模式更强的开放式学习空间。通过设计来打破传统校园的概念，给予孩子们这个年纪应有的快乐空间。